
片段教学是福建教招面试的主力形式。
十五分钟,没有学生,全靠自己演。练和不练,差距很大。
片段教学不是把四十分钟的课压缩成十五分钟。
它是从一节课里切出一个完整的片段,这个片段本身要有导入、有新授、有练习、有小节。
考官看四件事:教学环节是否完整、重难点是否突出、师生互动是否自然、板书是否规范。
十五分钟,可以按二加七加三加二来排。
导入两分钟,用一个问题、一张图、一段情境把学生带进来。
新授七分钟,这是主体,讲清一个知识点,不要贪多。
练习三分钟,设计一道题或者一个活动,让学生“做”。
小结加作业两分钟,收住,布置。
留半分钟机动,防止前面超时。
很多人栽在“想讲太多”。
十五分钟讲三个知识点,每个都讲不透,考官记不住。
选一个核心知识点,讲深、讲透、讲出层次。
比如语文讲一个修辞手法,数学讲一个公式的推导,英语讲一个句型的用法。
板书不是把说的话抄一遍。
主板书放课题和核心结构,副板书放例子和推导过程。
字要写正楷,别连笔。写之前想好位置,别写到一半发现没地方。
有的考场是黑板,有的是白板,备课时问清楚。
没有学生,但要假装有。
提问之后停顿两秒,说“这位同学说……”,然后复述并评价。
评价别只说“很好”,要说“你抓住了关键词”“你的思路很清晰”。
眼神要扫过教室,不要一直盯着考官或者盯着黑板。
背稿的人,一卡壳就完了。
记框架:导入用什么、新授分几步、练习怎么设计、板书长什么样。
逐字稿只在开头和结尾用,中间靠框架走。
一般是报考学段、学科的现行教材。
小学语文可能抽三年级到六年级的课文,初中数学可能抽七年级到九年级的章节。
有的地方提前公布课题范围,有的现场抽签。
公告里会写,提前确认。
每周写三篇教案,写完计时讲一遍,录下来。
回看录像,看三个地方:有没有超时、有没有背对考官、板书乱不乱。
找在职老师听一次,比自己对镜子练十次有用。
候考室抽签,按顺序进。
备课室给课题,备课时间一般三十到六十分钟,有的地方只给二十分钟。
备课室里可以带教材和纸笔,手机要交。
进考场,报抽签号,不报姓名。有的地方要求说“我是X号考生”。
讲完擦黑板,致谢,退场。
超时。讲到一半被打断,后面全乱。
没有板书,或者板书只有课题。
只顾自己讲,没有互动。
声音太小,后排考官听不清。
环节跳跃,导入完了直接小结。
不是背得滚瓜烂熟,是拿到一个新课题,十分钟内能搭出框架,开口就能讲。
这个状态,靠的是练的量。
一周三篇,练两个月,二十多篇,基本就稳了。
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